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榜单丨2020年陕西教育系统新媒体榜(15-118)

发布日期:2020-01-28 03:45   来源:未知   阅读:

  为了能凸显本报告的前后对比性,本期分析依旧选取前20名的教育部门微信公号和前50名高校官方微信公众号作为分析对象,分析日期为2020年1月5日至2020年1月11日。

  从整体数据表现来看,“陕西考试招生”“秦都教育”和“长安教育局”分列榜单前三甲;榜单第四名到第十名分别为:“富平教育微平台”“渭南微教育”“学在汉中”“淳化教育”“合阳县教育局”“大荔教育”和“韩城教育”。

  在本次观测周期中,排名前二十的教育部门官方公号共发布文章167篇,较上周减少18篇;指数方面,有一家公号WCI指数突破900。20强总阅读量约为45万,较上周增加10万;总点赞数3201次,同比减少400余次;共有8家公号阅读量过万。

  高校官方微信公号方面,“长安大学”位列本周榜单首位,“西安工程大学”和“西北工业大学”位居二三位。总榜单的第四名到第十名分别是:“西安交通大学”“西安电子科技大学”“西北农林科技大学”“西北大学”“西安科技大学”“西安石油大学”和“陕西师范大学”。

  高校官微矩阵的具体表现为:榜单TOP50共发布文章237篇,比上周减少50篇;总阅读量约为117万,同比减少7万;总点赞数1.22万次,较上周减少近5000次;本周共有3家官方微信公众号WCI指数破900,25家公号阅读量过万。

  “只管发布,不管效果”是教育政务新媒体普遍存在的问题,传播的范围和效果不明显,没有真正发挥应有的作用,甚至引发负面效应。内容同质化严重、原创内容较少,所发布信息的被关注度与扩散程度不足,无法引发强大的“蝴蝶效应”。

  多数高校微信宣传平台众多的推送文章大多缺乏创意,在一所高校推送出有新意、点击率高的文章后,可能会出现其他高校效仿此类推文,“换汤不换药”,只是单纯地将其他学校的校园特色与自身高校相结合,在内容选择、图文排版设计、多媒体素材应用和形式上并未有所创新。因此,推出的文章数量虽多,但内容趋同,出现了严重的同质化现象。

  教育政务新媒体建设缺乏整体性、长远性的规划,有的还存在被动性或功利性的心态,未能发挥各类平台的优势,没有显现出相互协作、共同发力的效果。目前网络信息井喷式爆发,权威的教育政务信息很快会被其他信息淹没,教育部门往往通过不同的新平台注册新账号的方式来处理,造成教育政务新媒体的数量繁多、作用重复、质量参差不齐。

  由于各高校宣传平台开展的主体不同,有的运营主体缺乏新媒体思维,对宣传内容的媒体核心竞争力认识不足,再加上一些校园广告商赞助,致使推送的一些文章忽略了主要的宣传目的,过多地加入广告成分,致使部分微信宣传平台的媒体属性、专业属性和服务属性不能更好地体现。

  为了能凸显本报告的前后对比性,本期分析依旧选取前20名的教育部门微信公号和前50名高校官方微信公众号作为分析对象,分析日期为2020年1月12日至2020年1月18日。

  从整体数据表现来看,“陕西考试招生”“榆林市教育局”和“富平教育微平台”分列榜单前三甲;榜单第四名到第十名分别为:“蓝田县教育和科学技术局”“韩城教育”“合阳县教育局”“渭南教育”“长安教育局”“长武教育”和“武功教育”。

  在本次观测周期中,排名前二十的教育部门官方公号共发布文章144篇,较上周减少23篇;指数方面,有一家公号WCI指数突破800。20强总阅读量约为28万,较上周减少17万;总点赞数2271次,同比减少近1000次;共有6家公号阅读量过万。

  高校官方微信公号方面,“西安交通大学”位列本周榜单首位,“西北工业大学”和“西北大学”位居二三位。总榜单的第四名到第十名分别是:“西北农林科技大学”“西安电子科技大学”“长安大学”“西安航空职业技术学院”“陕西师范大学”“西安科技大学”和“西安石油大学”。

  高校官微矩阵的具体表现为:榜单TOP50共发布文章201篇,比上周减少36篇;总阅读量约为63万,同比减少54万;总点赞数7126次,较上周减少近5000次;本周共有1家官方微信公众号WCI指数破800,24家公号阅读量过万。

  当前,部分教育政务新媒体在运维过程中还存在着一些问题。信息发布不严谨、建设运维不规范、监督管理不到位,导致部分教育政务新媒体的传播力、互动力、服务力不足,让为民服务效果打了折扣。教育政务新媒体运营不专业、不用心,反映出一些教育部门在互联网思维与为民服务意识上还存在欠缺。

  在高等教育竞争加剧的大环境下,高校领导者越来越重视学校的形象和品牌建设,对校园媒体融合创新抱有很大期望,从政策上一般会给予大力支持。同时,相对于社会媒体,校园媒体的生存环境相对单纯,各种媒体大多能归口到同一个机构部门,因此,在媒体融合过程中,不存在像社会媒体一样的行业、地域、主管部门间的壁垒,改革起来也相对容易。

  教育政务新媒体发展得如何,很重要的就是看面对突发事件能否快速反应、对网友诉求是否及时回应、为群众办事是否便捷高效。避免“重数量轻质量”“重外在轻内在”等形式主义倾向,聚焦为民服务、办好实事,教育政务新媒体才能多出实绩、行稳致远。

  对于校园媒体采编队伍的建设,要引进具有新闻专业素养的人才和加强对采编人员的培训。此外,要特别重视发挥学生记者的作用。大学生更容易接受和驾驭互联网思维,他们本身就是潮流的制造者和传播者,对社会上和校园里的热点问题和话语方式了然于胸,因此,要充分用好学生记者,给他们较大的自主权,既为他们提供实习平台,又激发他们的创新活力。

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